Талант – детям
«Нам нужна не героическая и не смешная книжка, нам нужна книга, детская книга вообще, где были бы юмор и героика, и лирика, и настоящие человеческие страсти, и большая мысль».
Л. Пантелеев.
Республика ШКИД (любое издание) 12+
«ШКИД» – это ШКола Имени Ф. М. Достоевского для воспитания беспризорников. После революции и гражданской войны в стране была разруха. Многие дети остались без родителей, их домом стала улица, а школой – воровские притоны. Юные бузотёры и головорезы стали первыми учениками ШКИДа. Их привозили сюда со всех концов Петрограда. Поначалу было всё: воровство, картёжные игры и жестокие драки, война между «шкидовцами» (учениками) и «халдеями» (преподавателями). Но было и другое. Бывшие беспризорники начинали охотно учиться и с увлечением читать, изучали иностранные языки, писали стихи и ставили пьесы. Самых главных участников повествования, которые впоследствии стали авторами повести, в книге вы узнаете под именами Янкель, он же Черных (Григорий Белых) и Лёнька Пантелеев.
Поскольку герои её не выдуманные, интересно знать, как сложилась их дальнейшая судьба. Об этом можно прочитать: Пантелеев Л. Где вы, герои «Республики ШКИД»? // Пантелеев Л. О Маленьких и больших: Рассказы. Литературные портреты. Публицистика / Л. Пантелеев. – Л.: Детская литература, 1979. – С. 291–294.
Лёнька Пантелеев (любое издание) 12+
Автобиографическая повесть, в которой автор рассказывает о своём детстве и отрочестве до того, как он попал в школу им. Ф. М. Достоевского (ШКИД). Это повесть о том, как после революции в октябре 1917 года рушились семьи, и дети становились беспризорными. «…Никто не рождается преступником. Преступниками делают людей голод, нужда, безработица. Незачем человеку воровать, если он сыт, если у него есть дом и работа, а главное – если он не чувствует себя одиноким, если он ощущает себя сыном большой страны и участником великого дела…».
Часы (любое издание) 6+
У беспризорника Петьки Валета мечты немудрёные – наесться. Случайно к нему попали золотые часы, и закружилась у Петьки голова: «Куплю я, – думает, – перво-наперво булку. Огромадную булку. Сала куплю. Буду булку салом заедать, а запивать буду какавом. Потом колбасы куплю цельное колечко. Папирос наилучших куплю. Из одежды чего-нибудь… Клеш, френчик. Майку полосатую… Штиблеты…» Но скоро эти злополучные часы чуть не испортили ему всю жизнь.
Карлушкин фокус (любое издание) 6+
Ещё один рассказ о беспризорном мальчишке. В жизни переменил он много занятий. Был пастухом, сапожником, носильщиком, поварёнком но мечтал он стать налётчиком (бандитом). Герой рассказа целыми днями толкался по барахолкам (базарам), дышал зловонием отбросов, питался рыночными пирожками и думал, где бы что украсть. Его забавляло, когда жулики обманывали покупателей, а простаки, обнаружив подделку, начинали рвать на себе волосы. Наш герой вместе со всеми помирал от смеха. Но однажды он сам оказался жертвой опытного вора.
Честное слово (любое издание) 6+
Большие мальчишки позвали малыша играть в войну и поставили часовым, взяв с него честное слово, что он не уйдёт, пока его не сменят. Мальчишки заигрались и забыли про малыша. А он, связанный словом, не мог бросить доверенный ему пост. И взрослому, который случайно обнаружил мальчика, пришлось разыскать на улице настоящего военного, чтобы тот приказал ему оставить пост. Казалось бы, не было ничего героического в поступке мальчика. Но «мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей».
Маринка (любое издание) 6+
Однажды один взрослый спросил Маринку, девочку лет шести, что бы она стала делать, если бы в комнату вошёл немец. И Маринка перечислила все вещи, которыми она бы ударила врага. Стулом, зонтиком, настольной лампой, калошей… А через год, страшный год в блокадном Ленинграде, ослабевшая Маринка лежала в кровати, и жизнь едва теплилась в ней. Но и тогда не думала сдаваться. И на повторный вопрос о немце тихо ответила: «Я его укушу». «…Сказано это было так, что, честное слово, я не позавидовал бы тому немцу, который отважился бы войти в эту холодную и закоптевшую, как вигвам, комнату».
На ялике (любое издание) 6+
Мальчика 11–12 лет уважительно зовут Матвей Капитоныч. Работа у него, хотя и тяжёлая, но привычная. Он перевозит людей через Неву на ялике. Только происходит это в блокадном Ленинграде. И очень часто, когда зенитные батареи ведут огонь по вражеским самолётам, вокруг лодки падает «дождь» из осколков, тяжёлых раскалённых кусков металла. А ещё, совсем недавно в этой лодке осколком убило отца мальчика…
Главный инженер (любое издание) 6+
Рассказ о том, как мальчишки из Новой деревни обхитрили лётчика германской разведывательной авиации. Мальчишки строили из снега зенитные батареи – ложные объекты. Немецкий самолёт – разведчик находил их, а затем прилетали тяжёлые «мессеры» и фокке-вульфы» и, не жалея боеприпасов, бомбили снежные блиндажи и деревянные орудия. Тогда как настоящие зенитные батареи оставались недосягаемы для врагов. И за это мальчишкам были почёт и уважение от Красной армии.
Про Белочку и Тамарочку (любое издание) 6+
«У одной мамы было две девочки. Одна девочка была маленькая, а другая побольше. Маленькая была беленькая, а побольше чёрненькая. Беленькую звали Белочка, а чёрненькую Тамарочка. Девочки эти были очень непослушные». Так начинаются весёлые рассказы о двух сестрёнках, в которых с ними происходят озорные истории.
Две лягушки (любое издание) 6+
Две лягушки – подружки попали в большой горшок со сметаной. Начали тонуть. Одна сразу сдалась и утонула. А вот вторая… «Ничего, – думает, – пока силы есть, буду бороться. Я ведь ещё живая – значит, надо жить…»!
Весёлые стихи Л. Пантелеева 6+
Тащи сюда стулья,
Неси табуретку,
Найди колокольчик,
Тесёмку давай!..
Сегодня нас трое,
Давайте устроим
Совсем настоящий,
Звенящий,
Гремящий,
Совсем настоящий
Московский
Трамвай.
Я буду – кондуктор,
Он будет – вожатый,
А ты – безбилетный пока
Пассажир.
Поставь свою ножку
На эту подножку,
Взойди на площадку
И так мне скажи:
– Товарищ кондуктор,
Я еду по делу,
По срочному делу
В Верховный Совет.
Возьмите монету
И дайте за это
Мне самый хороший
Трамвайный
Билет.
Я дам вам бумажку,
И вы мне – бумажку,
Я дерну тесемку,
Скажу:
– Поезжай!..
Вожатый педали
Нажмет у рояля,
И медленно
Тро-
-нется
Наш
настоящий,
Как солнце блестящий,
Как буря гремящий,
Совсем настоящий
Московский
Трамвай.
1939
// Пантелеев А. И. Собрание сочинений в четырёх томах. Т. 1. / А. И. Пантелеев. – Л.: Дет. лит., 1983. – С. 410–411.
Задача с яблоками
Нам из Гомеля тетя
Ящик яблок прислала.
В этом ящике яблок
Было, в общем, немало.
Начал яблоки эти
Спозаранок считать я,
Помогали мне сестры,
Помогали мне братья…
И пока мы считали,
Мы ужасно устали,
Мы устали, присели
И по яблочку съели.
И осталось их – сколько?
А осталось их столько,
Что пока мы считали –
Восемь раз отдыхали,
Восемь раз мы сидели
И по яблочку ели.
И осталось их – сколько?
Ох, осталось их столько,
Что, когда в этот ящик
Мы опять поглядели,
Там на дне его чистом
Только стружки белели…
Только стружки-пеструшки,
Только стружки белели.
Вот прошу угадать я
Всех ребят и девчонок:
Сколько было нас братьев,
Сколько было сестренок?
Поделили мы яблоки
Все без остатка.
А всего-то их было –
Пятьдесят без десятка.
// Пантелеев А. И. Собрание сочинений в четырёх томах. Т. 1. / А. И. Пантелеев. – Л.: Дет. лит., 1983. – С. 428–430.